Unidad Clínica

Autismo

Programas de enseñanza de habilidades basados en los procedimientos con mayor evidencia empírica.

Del aprendizaje por la experiencia al aprendizaje relacional

Nuestra propuesta de intervención es una enseñanza de habilidades basada en procedimientos desarrollados por el Análisis Aplicado de la Conducta (ABA, por sus siglas en inglés) y los últimos avances derivados de la Teoría del Marco Relacional (TMR).  La intervención basada en el ABA es el tratamiento recomendado y financiado por las autoridades sanitarias de muchos países. También es la intervención que muestra mayor eficacia en estudios de comparación con otros tratamientos.

La enseñanza basada en ABA se caracteriza por ser:

  1. Personalizada. La enseñanza se diseña en función de las habilidades y necesidades de cada niño/a.
  2. Individualizada. Un terapeuta para niño/a.
  3. Globalizada. La enseñanza abarca todos los contextos y áreas de desarrollo.
  4. Basada en la evidencia. Los procedimientos se han testado experimentalmente.
  5. Evaluación continua. La toma de decisiones sobre la enseñanza se realiza en base a los datos del proceso de aprendizaje.
  6. Supervisada. Se facilitan los recursos y supervisiones a la familia para que formen parte de la enseñanza.
  • Contratar sesiones de terapia para niños con autismo y otras dificultades de aprendizaje

    30,00

16

Años de experiencia

462

Número de casos

5787

Horas de terapia

Preguntas frecuentes

¿Qué tipo de problemas o dificultades en el desarrollo tratamos?

  • Trastornos del Espectro del Autismo (TEA)
  • Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)
  • Síndrome de Down (SD)
  • Retraso Madurativo
  • Otros trastornos del desarrollo.

¿Cuál es el proceso de la terapia? ¿Cuánto suele durar un tratamiento?

La intervención abarca desde las habilidades más básicas de atención, imitación generalizada o seguimiento de instrucciones; hasta las habilidades más complejas del lenguaje como el razonamiento analógico y metafórico. En las etapas tempranas, la intervención se caracteriza por la enseñanza directa de habilidades, a medida que las habilidades verbales son más complejas, la enseñanza fomentará que el niño sea capaz de aprender sin ayuda, relacionando y combinando lo aprendido para generar nuevas habilidades. Se trata de una enseñanza que persigue un desarrollo natural del lenguaje, sin sistemas aumentativos o alternativos de comunicación, promocionando desde el inicio que los niños aprendan un lenguaje natural que posibilite la mayor independencia posible.

De manera general, nuestra intervención se desarrolla de la siguiente manera:

 1. EVALUACIÓN INICIAL

Evaluación exhaustiva de las habilidades y necesidades del niño/a y la familia. La evaluación engloba tanto las habilidades que ya tiene el niño como las que aún no ha aprendido. También se valorarán las conductas problemáticas que afectan al aprendizaje.

2. PLAN EDUCATIVO INDIVIDUALIZADO

A partir de la evaluación inicial se elabora un PEI donde quedarán reflejadas las habilidades que se van a enseñar al alumno/a. Esta habilidades serán las más funcionales y relevantes para el niño y su familia en ese momento. Se trabajaran habilidades de comunicación, socialización, autonomía, juego y académicas.

3. DISEÑO DE PROGRAMAS

Para cada habilidad del PEI diseñamos un programa personalizado donde se definen los procedimientos de enseñanza, criterios de aprendizaje, sistema de evaluación y posibles refuerzos. En las etapas iniciales la enseñanza es directa, pero a media que el aprendizaje es más complejo, se promueve la emergencia del aprendizaje de manera que los alumnos puedan generalizar y aprender nuevas habilidades sin que se hayan enseñado directamente. Se enseña a relacionar el aprendizaje y combinarlo, de manera que permite a los estudiantes comenzar a usar sus propias habilidades y estrategias para aprender nuevas habilidades.

4. ENSEÑANZA DE PROGRAMAS

Se inicia la enseñanza de los programas tomando datos continuamente del aprendizaje. Estos datos son imprescindibles para tomar decisiones sobre el proceso de enseñanza: finalizar el programa porque se ha alcanzado el criterio, cambiar los procedimientos o eliminar el programa temporalmente.

5. NUEVOS PROGRAMAS

Periódicamente se revisan las habilidades del PEI alcanzadas y se incluyen nuevas.

¿Cuál es el precio de la terapia? ¿Hay algún tipo de descuento?

TARIFAS

Sesión individual (60 min.)

Más de 3 sesiones/semana (Cuota mensual)

30 €

Consultar

Puede realizar el pago de las sesiones con tarjeta de débito/crédito en nuestro centro o a través de nuestra tienda online.

Becas y ayudas

Online

El servicio de atención psicológica para niños y adolescentes está disponible en modalidad online. Más información.

Otros idiomas

Las sesiones pueden llevarse a cabo en inglés y lengua de signos española (LSE).

Habíamos probado otros terapias y decidimos cambiar porque no percibíamos mejoras. ¡La mejor decisión, estamos encantados!

Lidia C.Cliente

María cada día habla mejor y es más autónoma. Estamos muy satisfechos con la terapia.

Héctor V.Cliente

Probamos muchos centros antes de iniciar ABA en Eureka. Ojalá nuestro hijo hubiese empezado antes este tratamiento.

Rosa T.Cliente

Fue el primer centro al que consultamos los problemas de nuestro hijo. Seguimos trabajando con ellos, estamos muy contentos con los avances.

Francisco B.Cliente