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2A - Nombrar utensilios de cocina

Área

Tactos (TA)

Objetivo

Cuando mostramos una imagen de un utensilio de cocina, el alumno lo nombra.

Materiales

Imágenes de alimentos.

Secuencia

1

Antecedentes

Muestre al alumno una imagen de un utensilio de cocina y diga «¿qué es esto?»
2

Respuestas

El alumno emite una respuesta correcta, incorrecta o no responde.
3

Consecuentes

Proporcione un estímulo preferido solo si la respuesta es correcta. Si la repuesta es incorrecta o no responde, incorpore ayudas.

Ayudas

Tipos de ayudas que podría utilizar, según el grado de autonomía e independencia del alumno, para alcanzar el objetivo:

  1. Física Total
  2. Física Parcial.
  3. Modelado Total
  4. Modelado Parcial
  5. Gestual
  6. Verbal Total
  7. Verbal Parcial
  8. Visual

* Desvanezca las ayudas en cuanto sea posible.

Estímulos

Estímulos antecedentes que podría utilizar para alcanzar el objetivo:

  1. Cuchara
  2. Tenedor
  3. Cuchillo
  4. Vaso
  5. Taza
  6. Plato
  7. Sartén
  8. Olla
  9. Colador
  10. Etc.
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