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ES15 - Etiquetar monedas y billetes

Área

Escucha (ES)

Objetivo

Cuando mostramos un conjunto de monedas y billetes, el alumno señala la opción que indicamos.

Materiales

Monedas y billetes.

Secuencia

1

Antecedentes

Sitúe un conjunto de 3 a 10 monedas y billetes frente al alumno y diga «señala _________».
2

Respuestas

El alumno emite una respuesta correcta, incorrecta o no responde.
3

Consecuentes

Proporcione un estímulo preferido solo si la respuesta es correcta. Si la repuesta es incorrecta o no responde, incorpore ayudas.

Ayudas

Tipos de ayudas que podría utilizar, según el grado de autonomía e independencia del alumno, para alcanzar el objetivo:

  1. Física Total
  2. Física Parcial.
  3. Modelado Total
  4. Modelado Parcial
  5. Gestual
  6. Verbal Total
  7. Verbal Parcial
  8. Visual

* Desvanezca las ayudas en cuanto sea posible.

Estímulos

Estímulos antecedentes que podría utilizar para alcanzar el objetivo:

  1. Moneda 1€
  2. Moneda 2€
  3. Moneda 1 ct.
  4. Moneda 5 cts.
  5. Moneda 10 cts.
  6. Moneda 20 cts.
  7. Moneda 50 cts.
  8. Billete 5€
  9. Billete 10€
  10. Etc.

 

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