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2A - Completar refranes

Área

Intraverbal (IN)

Objetivo

Cuando recitamos un refrán, y lo interrumpimos, el alumno completa el refrán.

Materiales

No se necesitan materiales.

Secuencia

1

Antecedentes

Comience a recitar un refrán, interrumpa en algún memento, y diga «¿Cómo sigue?» «Continua».
2

Respuestas

El alumno emite una respuesta correcta, incorrecta o no responde.
3

Consecuentes

Proporcione un estímulo preferido solo si la respuesta es correcta. Si la repuesta es incorrecta o no responde, incorpore ayudas.

Ayudas

Tipos de ayudas que podría utilizar, según el grado de autonomía e independencia del alumno, para alcanzar el objetivo:

  1. Física Total
  2. Física Parcial.
  3. Modelado Total
  4. Modelado Parcial
  5. Gestual
  6. Verbal Total
  7. Verbal Parcial
  8. Visual

* Desvanezca las ayudas en cuanto sea posible.

Estímulos

Estímulos antecedentes que podría utilizar para alcanzar el objetivo:

  1. A las diez, en la cama estés.
  2. Barriga vacía, no tiene alegría.
  3. De tal palo tal astilla.
  4. El que tiene boca se equivoca.
  5. Quien tiene un amigo tiene un tesoro.
  6. Preguntando se llega a Roma.
  7. No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy.
  8. Amor de madre, ni la nieve le hace enfriarse.
  9. En boca cerrada no entran moscas.
  10. Etc.
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